关于对南京市石鼓路小学素质教育督导回访的报告
2019/12/13 15:51:16 作者:系统管理员 浏览次数:120次


南京市秦淮区人民政府教育督导室

     

秦教督字201920                          签发人:于 

                                                                                                                                     

于对南市石鼓路小学素质教育督导回访的报告


20191028日,秦淮区人民政府教育督导室依据教育督导相关要求,对南京市石鼓路小学整改落实素质教育督导意见和建议的情况进行了督导回访。督导组成员观摩了学校的升旗仪式和集体晨会,走进课堂听课,查阅相关资料,巡视校园环境,与师生个别访谈,并听取了高云梅校长代表学校所作的题为《亮立美品牌,促内涵发展》的工作汇报。经汇总梳理,督导组认为:石鼓路小学重视素质教育督导,依据反馈意见和建议,从规范管理、队伍建设、德育活动、校园建设等方面理性分析,整改思路明晰,举措有力,成效明显。

现将督导回访意见报告如下:

一年来,石鼓路小学针对《督导报告》中提出的各项问题积极整改,以立美教育品牌建设为抓手,重点落实六个进一步:进一步完善学校课程架构,进一步细化各项管理制度,进一步推动教师队伍建设,进一步深化课堂教学改革,进一步探索长效德育活动,进一步推进智慧校园建设,以此提升学校办学品质,促进学校的内涵发展。

一、整合资源,完善立美课程架构。

学校继续传承和发展立美教育办学特色,基于前期实践思考,与专家对话,进一步明确课程开发的路径和方向,将原有课题调整为《基于立美修德理念下的美学课程开发研究》。并以项目式活动助推研究,举办了梧桐树下遇见诗学生原创《孩子和诗》教材发布会暨乡愁馆揭幕活动;承办了第7届海峡两岸少儿版画交流展,出版了《版画与生活》画册,进一步推动立美教育的纵深发展。

在此基础上,学校不断完善立美教育课程架构,把丰富多彩的德育活动纳入立美课程体系,实现德育活动项目化、系列化。将元宵、清明、端午等传统文化教育整合为我们的节日德育系列主题活动;围绕我们的舞台主题,开展了乡愁主题读书节”“梧桐文化艺术节”“强健体魄体育节”“创新创造科技节等系统活动。学校继续扩大原有特色活动的创新力,如:开学第一课放大家长资源德育功能;动感中队五小活动放大少先队组织德育功能;一班三中队放大活动载体德育功能,并积极构建评价体系。

同时,学校注重品牌活动的整体策划,扩大立美教育品牌的影响力。在活动筹备及开展阶段均邀请电视台参与采访,及时通过微信平台进行新闻推送,加大社会宣传力度。2018年底学校成功创建为江苏省中小学艺术教育特色学校2019年被评为秦淮区非物质文化遗产教育特色校园

二、聚焦规范,增强常态管理实效

    学校全面审视内部管理体系,深入思考,形成共识,以制度文化建设为立足点,重新梳理、完善并细化了各项管理制度,汇编成《石鼓路小学规章制度》,涵盖了教学常规、师德规范、学生活动、部门管理等方面共计61项制度。其中包括了适应当前教育发展的,如弹性放学、陪餐管理制度、石鼓路小学规范教学行为若干规定等制度。制度内容要求更加明确,符合实际,使学校各项常规管理有章可循。

在制度保障的基础上,学校聚焦常态管理,重视升旗仪式流程和心理健康教育两方面的规范。一是集体晨会主题更明确。每学期开学提前确定各周的主题及负责班级,每周升旗仪式增加大队辅导员总结环节。二是心理健康教育落实到位。学校加强心理健康教育教师队伍建设,现有心理健康兼职教师39名,占全校教师总数的30%以上,其中,四位老师为市、区级心理骨干教师。学校加大了心理健康教育经费投入,设置了心理个辅室和团辅室共计60平方米,还制定了严格的心理咨询室管理制度、工作制度及隐私保密制度,有较详细的心理咨询谈话记录等。同时,加强对学生家长的正面宣传,指导家长关注孩子的心理健康,促进学生健康成长。

三、精准研训,促进教师专业发展

学校细化教学常规制度,补充了《石鼓路小学规范教学行为的若干规定》,特别针对质量差异问题,在备课质量方面,变以往教导处的单向检查为全员参与,互动评价,集体反馈的过程式学习,在同学科教师间的相互点赞中,分享和学习他人的智慧,促进自我反思,从而缩小相互间的差异。在教学能力方面,除了专家引领,提升理论素养外,着重加强校内学科教研组的自身建设,以教学研究周为契机,结合各学科研修主题,从课例研讨为切入口,与教学专家面对面交流,进一步明晰教材的体系和理念。继续坚持学科特色作业、低年级非执笔测试、免试生制度等多样的评价方式,推动教学改革。

学校确立分合并举的培训方式,改变原有教师培训流程模式化、形式单一化、对象统一化的问题。有全员参与的树立美师德,展石小风采师德分享和评选活动,集体会议前的五分钟实用多媒体小技术学习培训,每周教师粉笔字点评。有不同层次的教师专业发展培训,名师工作室中的骨干教师培养项目,一对一互助的成熟教师研修微团队,以及针对新入职教师学科教学、班级管理等方面提升的多对一新教师导师团。以全员发展统筹规划,分层培训整体推进,彰显学校培训研修的实效,促进教师队伍快速成长。

一年来,学校在课堂教学和教师队伍建设方面都取得了一定的成绩。新增4名区级学科带头人和2名区优青,有12人次在市、区课堂教学竞赛中获奖,43篇论文在省市区获奖。

四、改善环境,推动智慧校园建设

为了更好的彰显校园文化,学校根据学生结构变化,着力对东校区的学科专用室、教师办公环境、校园公共区域进行了整体规划、重新布局,改善教师办公条件,确保艺术和科技学科一师一室,保证学科教学落实。同时化分散为集中,形成信息技术、众创空间、特色场馆等功能统一的专用区域。充分利用楼道空间,打造成设计感和寓意感强的碎片墙”“阅读角,激励学生利用好碎片时间,充分体现了环境育人的功能。

学校借助创建智慧校园的契机,添置、更新了大量教育教学设施设备,通过现代技术引领并服务于教育教学。让课堂智慧。学校所有教室的多媒体设备全面更新,开设了微技术分享活动,做到人人学习希沃授课技术,人人掌握同屏、投屏等功能,让课堂教学更加便捷高效。让管理智慧。学校配备了三台图书移动柜,学生刷脸借书,实现图书借阅的智能化、自助化;特色场馆乡愁馆融合物联技术,完善了内部建设;通过企业号平台,实现通知发布、网上报名、资产报修等功能,提高管理效能。

 

一年来,学校统筹规划,立制度文化;课程开发,促内涵发展;活动推进,彰立美特色;环境打造,创智慧校园。希望学校继续开拓思路,寻找突破路径,完善整体发展框架,进一步扩大立美教育品牌影响力,向优质高位发展。

 

 

南京市秦淮区人民政府教育督导室

                               一九年十二月四日

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