关于对南京市瑞金北村小学素质教育督导回访的报告
2019/6/28 14:26:34 作者:系统管理员 浏览次数:696次




南京市秦淮区人民政府教育督导室

     

秦教督字201914                          签发人:于 

                                                                                                                                     

于对南京市瑞金北村小学素质教育督导回访的报告

 

201963日,依据《国家教育督导条例》相关要求,秦淮区人民政府教育督导室对南京市瑞金北村小学(以下简称瑞北)整改落实素质教育督导意见建议的工作情况进行了督导回访。回访期间,督导组听取了学校整改工作报告,参加了升旗仪式、集体晨会,观看了学生大课间活动,查看了相关资料,进行了个别访谈,察看了校园环境、功能室和安全设施设备,随机听课,检查备课本、作业本等,全面了解了学校一年来的整改工作。督导组成员一致认为:学校重视素质教育督导意见和建议,认真反思总结,确定整改思路,制定整改措施,整改工作成效显著。

在过去的一年里,学校领导班子团结奋进,砥砺前行,成功完成了与御道街小学的合并、与白下高新小学(原瑞北分校)的剥离,顺利完成了御道街校区因抗震加固的搬迁工作,带领全校师生继续秉持为孩子一生的幸福奠基的办学宗旨,优化调整办学思路,更新教育观念,加强内涵建设,放大优质教育资源,全面提升学校办学品质。一年来,学校荣获秦淮区2018年度小学教育优质均衡工作优秀学校、秦淮区区管校用工作先进单位、秦淮区教科研先进集体,成功创建南京市智慧校园示范校;数学教研组荣获第九届南京市普通中小学先进教研组称号,语文和品德教研组分别荣获第二届秦淮区普通中小学先进教研组称号;在省、市、区各级各类竞赛中,学校荣获集体荣誉16项,教师获奖133项,学生获奖484项;教师个人课题结题17项。现将督导回访意见报告如下:

    一、整改成效

(一)丰富文化内涵,创建家校联盟,不断优化教育环境

随着时代的进步,教育对人的发展也提出了新的要求,时代赋予了幸福教育新的内涵,学校结合校情,对实施幸福教育的背景再分析,对幸福教育的内涵再诠释,进一步梳理 一训三风,使之在幸福教育体系中践行与完善。学校明确以向幸福出发为校训,为孩子未来的幸福人生奠基;以求真、向善、臻美为校风,让幸福教育在真、善、美的追求中落地生根;以立德立学,惟善惟新为教风,倡导德高为师身正为范、加强学习更新观念;以好学善思、笃行创新为学风,为学生构筑的流畅通道,成就教育行为。在此基础上,学校还对幸福教育的实践体系再调整,并将创造确定为幸福教育及其课程建设的核心,激发学生创新意识,培养创造精神,努力让教师幸福地教,享受教育的成就感;让学生幸福地学,在幸福的教育环境中健康成长。

在优化学校教育环境的同时,学校十分重视家庭教育在孩子成长中的地位和作用,构建家校联系平台,强化家庭教育功能,让学校教育与家庭教育完美结合,给孩子一个和谐、健康的成长环境。20195月,率先成立了瑞金北村小学第一届瑞友联盟会,聚集家长、学校驻地单位等资源形成教育合力,拓展教育空间,旨在支持孩子幸福成长,致力父母自我完善,促进学校创新发展。

(二)重视身心健康,创新评价手段,促进学生健康成长

一年来,学校紧紧围绕学生身心健康发展的需求开展多种形式的主题教育和社会公益活动,如:有 勿忘国耻 圆梦中国——国家公祭日爱国主义教育;有九九重阳 爱的抱抱传统文化教育活动;有爱心向黔进手拉手活动的爱心公益教育;有南京航空航天大学教授给学生们做科普系列讲座;有争做新时代好队员——集结在星星火炬旗帜下建队节主题活动等;组织雏鹰假日小队利用假期寻访英雄模范人物,四(6)中队的菁英小队寻访案例《展翅高飞吧,中国》获江苏省红领巾寻访案例特等奖。学校设立了心理健康教育周,开展心理咨询和心理健康教育活动,这些活动增强了学生的民族自豪感和社会责任感,培养了学生积极的生活态度和高尚的道德情操。学校根据学生发展需要,进一步丰富现有的评价机制,设立了幸福之星评比的个性化评价方式,从德、智、体、美、劳等五个方面共设定15种星,每学年第一个学期末开展评选活动,让学生们体验进步与发展的喜悦。

学校针对不同季节及特殊天气条件,制定阳光体育活动安排表,保证学生在不同条件下都能进行体育锻炼;制定家庭锻炼计划表和寒假健身指南,完成情况计入《幸福驿站》。每年开展广播操比赛、冬季长跑运动和体育嘉年华趣味运动会。学校有4支足球队(其中1支女子足球队),3—6年级班班都有足球队,校足球队先后荣获南京市班级足球联赛冠军,区足球联赛一等奖。设有棒垒球等体育社团多达9个,棒垒球社团获南京市普徒C组团体总分第一名,最佳组织奖;健美操获区比赛一等奖、市级比赛二等奖以及最佳完成奖;在区首届青少年阳光体育击剑比赛中,学校分获男子组、女子组花剑U10团体赛第二名。2018-2019学年第一学期,学生体质健康测试合格率达97.23%,优秀率达12.6%

(三)贯彻全员参与,强化制度建设,实施精细化管理

学校采取一系列措施,加大教育教学管理力度,积极推进精细化管理进程。一是细化制度要求。学校重新制定了作业批改、教学安全、教研课等一系列有关教学制度,从早自习、备课、课堂教学、困难学生辅导、作业批改、社团建设等方面的管理入手,通过制度严格规范教师各种教学行为。二是细化任务管理。学校采取目标管理法研制学期工作计划,党建、德育、教学、科研、后勤、安全等部门根据学校计划制定部门工作目标、工作任务、工作时间表和负责人,保证各项工作任务的落实。三是细化教学管理。学校开好教学工作期初分析会和期中反馈会,针对教学工作中发现的问题,认真反思,积极整改。加大推门听课的力度,加强对日常常态课的监督和管理,建立学校督查——即时反馈——教师及时整改——学校再复查——教师再整改的工作机制。四是细化队伍管理。学校研制教师参与学校管理视导单,每天一位教师,负责全校一天的巡视。每一位教师在视导中,用管理者的眼光审视问题,用建设者的身体参与管理,树立了主人翁意识。

(四)创建智慧校园,助力助学课堂,推进教育资源共享

一年来,学校开展了信息技术支持下的 助学课堂研究,加大了助学课堂的推广力度,使之成为瑞北课堂教学改革的一张亮丽名片。

学校以创建南京市智慧校园为契机,充分利用信息技术手段,独立开发了助学课堂软件模块。助学单的设计和运用 助学课堂的重要环节, 助学课堂模块支持教师将教学内容转化成适合学生研究的素材,通过助学单发送给学生,家长将孩子在家里完成的研究成果拍照上传,进行共享、交流,通过课堂讨论、教师精准点拨,不断优化学生的知识结构,培养了学生的学习力、创新力、批判力和合作力。20193月,助学课堂软件模块代表我区参加了南京市智慧校园教育信息化成果展;并为秦淮区获得智慧江苏建设成果优秀案例奖做出了很大贡献。

学校借助全国、省、市、区各级教研、展示及接待活动等平台,积极开展助学课堂交流活动,不断提升助学课堂的影响力。仲广群校长多次面向校内外进行助学课堂分享,学校与四方小学、群力小学、白下高新小学建立网络教研平台,开展校际间的教学研究活动,实现资源共享。一年来,瑞北接受了外地多名教师跟岗学习助学课堂,接待不同层级的参观学习团队40余次。20189月,学校承办了第八届全国助学课堂研究大会;同年11月,承办了南京市减负增效现场会数学专场活动。

(五)完成硬件改造,加强安全防范,构建平安和谐校园

学校高度重视校园设施安全,成立了安全工作专门领导小组,加强对校舍、学生活动、消防等设施全面排查和管理。一年来共排查校园安全隐患29项,并逐一落实整改。对校舍外立面脱落、起皮较大面积的墙面修缮2次;对爬网器械维修了4次;教学区走道重点区域墙角进行了包边处理,各个楼层进行不同分色美化;将铝合金玻璃面消防栓面板全部更换成木质箱体,更加安全、美观;针对校园少数监控盲区域增补了监控高清探头7个,目前全校共有监控探头109个,基本实现全校监控覆盖无盲区。

今年4月,学校召开了春季安全工作会议研讨学校安全管理中存在的问题,修订完善了安全制度,开设了生命至高无上,安全责任为天的主题讲座;针对学生人数多与校园活动场地小的矛盾,进一步落实学生护导责任制,加强定点、定人、定时、定责护导管理,实行每日校长巡查制度和教师视导制,认真检查、记录安全情况,发现问题及时解决或上报学校管理平台。20194月,学校承办了秦淮区学校安全工作现场会。

 

二、建议与期望

(一)加快体育教师队伍建设,确保体育课的教学质量

目前,学校仍然存在体育教师严重不足问题,每个班级每周有一节体育课安排其他学科教师代上,导致课程质量无法保障。希望区教育局尽快采取措施帮助学校解决师资问题,同时学校也可通过国家课程校本化、外聘教师、校际交流等方式缓解矛盾。

(二)加强助学课堂模式推广,带动各学科的均衡发展

希望学校建立课堂教学改革的推广机制,推动助学课堂模式向各个学科渗透,鼓励更多的教师参与研究,分享助学课堂模块的研究成果,提升学校整体课堂教学质量。

 

希望瑞金北村小学不断充实幸福教育这一办学思想的教育内涵,坚持守正创新、追求卓越,在教育中创造、生成丰富的幸福资源,培养更多的能够创造幸福、享受幸福的下一代。

 

 

南京市秦淮区人民政府教育督导室

                             二○一九年六月十九日


 


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