关于对南京市府西街小学素质教育督导的报告
2018/2/2 12:31:36 作者:系统管理员 浏览次数:302次




南京市秦淮区人民政府教育督导室

     

秦教督字20181                          签发人:于 

                                                                                                                                     

关于对南京市府西街小学素质教育督导的报告

 

20171113日、14日,秦淮区人民政府教育督导室与区教育局相关科室、区教师发展中心和区社区教育办公室组成督导组,依据《国家教育督导条例》和《江苏省中小学素质教育督导考核实施细则》,按照《秦淮区小学素质教育督导考核标准》(以下简称《标准》),对南京市府西街小学(以下简称为府西街小学)进行了为期两天的素质教育督导。按督导要求,观摩集体晨会、大课间活动、少儿民俗社团活动,听取刘红校长代表学校所作的自评报告,察看校容校貌和场地设备,召开学生座谈会,进行校长、教师访谈,查阅学校近三年工作资料。其间,督导组共听课43节,抽查教师备课本75本,学生作业本123套,发放并回收学生、家长、教师和社区调查问卷共计179份。

现场了解、调查问卷情况和学校档案资料表明,府西街小学主题为《诗意居 分享乐》的自评报告,较全面地反映了学校依法办学实施素质教育的现状。督导组督查评估意见如下:

一、学校基本概况

南京市府西街小学位于南京著名晚清民居甘熙故居旁,是一所有着逾百年办学历史的老校。目前学校占地面积6688平方米,建筑面积8050平方米,18个教学班,468名学生,专任教师46人,其中江苏省特级教师1人,市优秀青年教师2人,区学科带头人3人,区优秀青年教师5人,大专及以上学历教师达97.8%(含硕士研究生学历2人,本科学历32人),具有中级及以上职称教师38人(含高级职称3人)。

近年来,府西街小学先后被评为江苏省优秀家长学校、江苏省现代教育技术实验单位、江苏省特色课程建设项目学校、南京市依法治校示范校、南京市青年文明号、南京市特色文化建设示范校、南京市校园文明网络活动室、南京市教育系统示范图书馆、南京市少先队红旗大队、南京市小学艺术(声乐)活动中心、中国少年儿童平安行动示范学校、教育部科学认读,发展语言及思维研究实验单位、科学认读课题实验先进单位。

 

二、督导基本结论

根据《标准》,督导组广泛深入采集信息,并进行认真汇总和梳理,认为:府西街小学秉承快乐分享、幸福生长的教育理念,以诗意民居——生活教育——课程村落——乐享学习——‘至美梨娃评价——激活式管理作为学校教育的校本元素和基本路径,走出了特色文化引领学校发展的道路。积极践行素质教育,办学绩效得到认可,学校美誉度逐步提升。对照《标准》(8项一级指标,19项二级指标,42项三级指标)细则考量,简要评价如下。

 

府西街小学素质教育督导考核情况

一级指标

评价简述

发展意见

(国家指标)

办学思想

学校以快乐分享,幸福成长为办学理念,开创适性、多元、开放的培养路径,积极营造人人分享,处处诗意的育人环境,培养有虔诚的态度,有淑世的热情,有广阔的视域,有创新的勇气的教师,培养爱国爱家,乐学乐享,善艺善进的至美梨娃。学校制定了十三五发展规划,立项省级特色文化项目和省级规划课题,努力回归基础教育的本原,将学校建设成为师生的诗意居

学校遵循教育教学规律,办学思路清晰,工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色,学期有计划,每周有安排有分工有落实,师生知晓率和认同度较高,学校正处于可持续发展状态。

希望进一步整合学校文化,将历史积淀与现代建构融为一体,将学做独立的人,学做分享的事作为学校的育人目标。

(国家指标)

制度建设

学校依法治校,建章立制。以《江苏省中小学管理规范》为依据,以《南京市府西街小学章程》为核心,完善了各项管理制度,不断推进学校民主政治建设,提高依法治校的水平。2016年被评为南京市依法治校示范学校。

学校提出激活式管理的理念,倡导规范行为,目标明确,分工合作,有序推进。召开教职工大会,调整修订学校《诗意教师评比方案》等激励评比制度,促进学校人文化管理。

学校建构至美梨娃多元化的评价体系,提升学生综合素养,促进学生主动发展。强化安全意识,拥有完善的安保管理体系,三年来,学校无重大安全事故。

希望学校进一步增强安全意识,进一步加强安全工作的常态化管理。

(国家指标)

规范办学

学校积极落实各项规范管理要求,严格执行入学政策,保证适龄儿童免试就近入学,实行随机分班,合理搭配师资。认真落实课程计划,构建了府西街小学乐享课程村落课程体系。学校课表、作息时间表上墙、上网公示及时,接受监督。学校制定体艺“2+1”实施方案,加强体艺教育,促进学生的综合素质的提升。倡导多元,注重激励,科学客观评价教师、学生,促进师生成长。严格财务制度,规范收费行为。三年来,没有违规办学和违规收费的投诉举报。

建议学校进一步规范办学行为,执行课程标准,开齐开足课程。

 

(国家指标)

德育与活动

学校十分重视德育工作,有完整的德育工作网络,有明晰的思路和科学的设计。学校提出 诗意民居生活教育理念,将中华民居因素完美地糅合到校园的建筑与布局中,创设了独具特色的育人氛围,打造诗意民居,激发师生对传统文化的体验与探究,滋养民族情怀,生发学习智慧,分享幸福生活,追求诗意的精神境界和文化修养。学校围绕诗意民居课程项目,开展诗意民居文化周等主题活动,培育了学生对中华优秀传统文化的亲切感、民族自信心和家国情怀,落实了立德树人的根本任务。学校被评为中国少年儿童平安行动示范学校、南京市随班就读实验学校。

希望学校结合乐融小屋跟踪辅导特殊儿童的活动,整合常规的心理健康教育工作,将心理健康教育工作抓到实处。

(国家指标)

课堂教学

学校以快乐分享教育的整体框架为统领,建设快乐分享课堂,出台了《乐享课堂的教学操作规程》,明确学生在乐享课堂的八大标识,明确教师在乐享课堂中教学规范和操作路径。在加强教师教学常规管理,规范教师常态教育教学行为的同时,通过半时光同伴互导研究课、思益学堂等形式,强化教师自觉专业能力锻炼的主体意识,助推教师的专业能力。学校通过各学科设计特色作业、梨娃娃评比等形式,创设多种渠道,加强学生分享交流的机会,促进学生快乐分享,快乐成长,支持学生八种学习经历的体验,熏陶孩子的身心。

近年来,学校分享课堂初见成效,促进了学生综合素养发展,教学质量逐步提高,得到了家长的认可。

希望学校发挥教研组常态化研究省思、互帮互促的功能,开展教研组活动,进一步学习研读乐享课堂的操作规程,加速提升每一个教师的专业能力。

(国家指标)

办学成效

学校激活思想,完善制度,构建乐享课堂,打造诗意教师,评选至美梨娃,逐步形成学校发展的核心优势,走出了特色文化引领学校发展的道路。近三年学生综合素养、学业成绩、体质健康测试等都达到《标准》规定。20152016连续两年获得秦淮区课程改革成果一等奖,2016年,被评为南京十佳新名校。2017年,特色文化建设项目省级中期评估获得南京组第一名,学校的特色文化活动被新华日报等媒体60余次报道。

问卷显示,学校的发展得到了学生、教师和家长的认可,师生成就感、幸福感较强,家长、社会的满意度较高。

建议学校进一步整合快乐分享,幸福生长一训三风的阐述,在学校特色文化建设中,统一标识和耳熟能详的名词。

 

(省补指标)

队伍建设

学校专任教师的学历、职称和骨干教师比例均达到《标准》要求。学校与教师签订了《南京市府西街小学公开服务承诺书》,每年评选诗意教师优秀团队,致力于有虔诚的态度、有淑世的热情、有广阔的视域、有创新的勇气的诗意教师队伍建设。学校制定了《崇文书院校本研修制度》,以语文特级教师刘红为引领,成立青年学社博雅师汇,组织教师参加同伴互导半时光思益学堂等活动,采用教师专业发展项目招标的形式,引导教师开展行动研究,促进教师专业发展,着力提升教师专业化水平。

调查显示,学生、家长、社会对教师师德状况反映良好。

希望学校借助区教育行政部门帮助,优化学校教师队伍的年龄结构和学科结构。在现有条件下,制定切合实际的教师发展规划,以适应学校的快速发展。

(区补指标)

科研与技装

学校坚持以教科研为先导,以课题研究为抓手,努力实施科研兴校、科研兴教、科研兴师。学校申报并成功立项了十三五省级课题《诗意民居学习环境建设:儿童乐享学习的校本研究》。近三年来教师获奖、发表教学文章共63篇,2项市级个人课题立项。学校还创编了校刊《乐享》,展现师生风采和教科研成果,提升了学校文化建设内涵。

学校的功能室齐全,制度健全,重视信息化建设和设备应用,为课堂教学和学生活动提供条件。学校诗意民居儿童学习中心开放式书吧设计精良,逐步成为师生的学习基地。学校充分发挥各功能室作用,组织教师培训,开展学生社团活动,师生多次参加省、市、区的展示与竞赛活动。

建议学校充分发挥现有功能室作用,尽快完成图书馆的重建,为学生借阅图书提供条件。

三、主要成绩特色

府西街小学秉承快乐分享、幸福生长的教育理念,走出了特色文化引领学校发展的道路。学校致力于创建属于府西街小学全体师生的诗意民居,勇于创新,敢于实践,积极践行素质教育。

(一)诗意民居,乐享课程,特色项目引领学校发展

府西街小学秉承快乐分享、幸福生长的教育理念,以诗意民居课程项目引领,激发师生对传统文化的体验与探究,滋养民族情怀,生发学习智慧,分享幸福生活,追求诗意的精神境界和文化修养。十三五期间,学校将十二五课题与十三五课题巧妙衔接、有机整合,申报并成功立项了省级课题诗意民居学习环境建设:儿童乐享学习的校本研究》,以诗意民居——生活教育——课程村落——乐享学习——‘至美梨娃评价——激活式管理作为学校教育的校本元素和基本路径,引领学校高品位持续发展。学校定期邀请业内专家、高校教授走进校园,亲历研究现场,与老师们共同探讨课题的核心问题,开展府西街小学学生学习情况调查,围绕学生的学习参与、学习感受与学习态度、课堂沉默、学习方法、学习能力与习惯、学习满意度、学生基本情况进行调查研究,撰写调研报告,科学引领以儿童为本位的学校发展。学校通过乐享课堂项目小组招标、形象代言人乐乐”“享享的征集、半时光专题研究、qq线上互动等活动,将学校的特色项目研究与教育教学研究相结合,与教师专业成长相结合,引领广大教师在真实的工作情境中,在常态的教育教学中发现真问题,解决真问题,共同推进学校的发展。学校的省级特色文化建设项目成功立项,在全省中期视导中,获得南京市小组第一名的好成绩。20152016连续两年获得秦淮区课程改革成果一等奖,2016年,被评为南京十佳新名校,学校的特色文化活动被新华日报等媒体60余次报道。

(二)激活思想,完善制度,文化共识促进管理提升

学校认真执行教育法规政策,依法维护教学秩序和师生权益。20169月完善了《南京市府西街小学章程》,制定了《依法治校管理网络图》、《校务委员会工作章程》、《校务公开实施方案》,不断推进学校民主政治建设,提高依法治校的水平。本着依法管理、精细管理、高效管理指导思想,制订了学校的《管理制度汇编》,明确各岗位职责,规范各部门行为,明晰各人员任务,团结合作,有序工作。近年来,学校根据市区要求和学校实际,不断调整修订学校《教师绩效考核方案》、《岗位设置实施方案》、《诗意教师评比方案》《各项应急预案》等制度,促进管理提升。2016年,府西街小学被评为南京市依法治校示范学校。

学校立足地域资源特色,构建诗意民居校园文化和课程体系,提出激活式管理的理念,以制度与规则为保障,期望通过示范与互助,以亲和与激励的态度,激活与约束的方式,促进学校人文化管理,使制度、规则转化为学校办学、师生自我成长的内在需要。通过网络媒体建立诗意民居,幸福分享教师QQ群、我爱府西街微信群、梨娃娃之家家长群,加强多方互动,及时发现、引导、反馈、修正管理中出现的问题;通过创建半时光”“思益学堂等平台,师生交流分享,展现个性,激发师生凝聚力和向心力;通过每学期的诗意教师”“优秀团队的评比活动,树立正面积极的典型,激活自我规范向上的发展动力;通过建构至美梨娃多元化的评价体系,学生自评、生生互评、教师家长评等多种方式,以学生自我成长记录分享包的形式,提升学生综合素养,促进学生主动发展。

(三)诗意教师,同伴互导,专家引领助推教师发展

府西街小学致力于有虔诚的态度、有淑世的热情、有广阔的视域、有创新的勇气的诗意教师团队建设。学校制定了《崇文书院校本研修制度》,成立青年学社博雅师汇,要求教师定规划、塑师德、学知识、增技能、研课题、求发展。在语文特级教师刘红工作室的带领下,专业能力强、富有教育教学改革活力的领导团队身先士卒,开展乐享课堂专题研讨,立足于常态课堂和主题教研活动的研究与实践,在课堂教学中积极探索快乐分享教育。学校采用教师专业发展项目招标的形式,引导教师开展行动研究;积极开展同伴互导半时光思益学堂等活动,激发教师理论学习的兴趣与自觉性;通过专家引领、课程团队集体公关的方式,分享经验,促进教师成长。近年来,领导团队深入快乐分享课堂的建设之中,引领教师团队的教育教学理念的不断更新,激活教师主动研究和实践的潜能和热情,带动教师团队自觉课堂教学改革的积极行动,教师的教育理念逐步转变。学校通过诗意教师优秀教师团队等一系列公开透明的评比,从多方面引导和评价教师,强化制度考核和评比激励相结合。资料显示,三年来,教师获得个人荣誉30项,在各类教学课堂竞赛和其他教育教学奖项中获奖17人次,指导学生比赛获指导奖54人次,各级论文评选获奖63篇,发表23篇,教师在市区开公开课、开设讲座39节次。

(四)至美梨娃,幸福成长,主题活动成就学生发展

府西街小学提出要给孩子99种分享经历,将学校的各项活动主题化、特色化,让学生在活动中快乐分享、幸福成长。学校把原有的活动做成主题项目,将常规的工作创成文化品牌,如诗意民居文化周乐游周快乐游园,幸福生长校园首届吉尼斯大赛我是民间小艺人汉字文化节入学礼”——开启分享之旅、成长礼”——体验长大的快乐、六年级的毕业礼”——分享幸福的经历、一班一品等一系列丰富多彩的活动,培养爱国爱家,自治自信,乐学乐享,善艺善进的至美梨娃。学校成立少儿民俗社团”“少儿民居研究院,自创棒棒操,引导学生自己制作乐享包,评选至美梨娃最美梨娃之家,大大丰富了学生的校园生活,充分让梨娃娃在府小乐学乐享,提升了学生身体素质,增强了学习自信,发展学生个性,促进了学生的综合素质的提升,提升审美素质、陶冶情操,为学生终身教育奠定良好的基础。

学校紧紧抓住地域特点,提出了诗意民居生活教育理念,将中华民居因素完美地糅合到校园的建筑与布局中。校园里有飞檐翘角、重檐门楼,有回廊镂窗、雕花门当,有摇辘小井,刻有学生信条的石座,学校的一训三风诗意教师至美梨娃的墙饰,还有正在建造中的崇文书院诗意民居儿童学习中心,以及分布在每个楼层角落里斋名典雅的书吧等等。诗意民居环境的打造,意在让学生感悟、体验、发现民居中的文学之美、艺术之美、探究之美、创造之美,更好地激发师生对传统文化的体验与探究,滋养民族情怀,生发学习智慧,分享幸福生活,追求诗意的精神境界和文化修养。

 

四、主要发展建议

近三年来,府西街小学着力内涵发展,以特色文化建设为引领,在学校文化建设、课程建设方面形成了特色,办学品质得到提升。对照省义务教育学校办学标准,从促进学校进一步发展的角度出发,提出如下建议:

(一)进一步加强教师队伍建设,以适应学校的快速发展

1、建议学校与区教育局沟通,通过招聘新教师或通过教师流动的方式,解决学校教师队伍学科性缺编和教师队伍年龄结构老化问题。

2、建议学校重视教研组的建设,发挥教研组常态化研究省思、互帮互促的功能,制定切合实际的教师发展规划,帮助教师特别是中老年教师提升专业能力。

(二)进一步整合学校文化,统一文化认知和标识

学校的教育理念快乐分享,幸福成长和原有的一训三风需要进一步融合,学校文化特色(如特色课程、主题活动、师生发展目标、环境布置等)需要统一的标识和耳熟能详的名词。

(三)建议学校完善精细化管理,提升办学品质

学校常规管理还有待完善,进一步落实安全工作和心理健康教育工作的常态化管理。

 

南京市秦淮区人民政府教育督导室

                     二○一八年一月三十日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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